Rentrée scolaire 2022

                                         

                                                                                                                        

            

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Madame, Monsieur,

Je vous informe que les réunions parents-professeurs  se dérouleront selon le planning ci-dessous :

6ème (dont 6ème SEGPA et ULIS)                        le jeudi 22 septembre 2022 à 17h30
5ème (dont 5ème SEGPA et ULIS)                        le mardi 11 octobre 2022 à 17h30
4ème (sauf 4ème SEGPA et ULIS)                         le mardi 04 octobre 2022 à 17h30
3ème (dont 3ème + 4ème SEGPA et ULIS)          le mardi 04 octobre 2022 à 17h30

Nous savons l’importance que vous accordez à la réussite de votre enfant. Nous avons besoin de vous à nos côtés pour que votre enfant franchisse toutes les étapes du collège dans les meilleures conditions possibles. L’ensemble des équipes sera mobilisée pour répondre à vos questions. A cette occasion, les Professeurs Principaux rencontreront individuellement les familles des élèves qui bénéficient d'un accompagnement par un AESH.

Comptant sur votre présence pour suivre au mieux la scolarité de votre enfant.

Bien cordialement,

Sophie GUENIN
La Principale

                                                    PENSEZ A VOUS MUNIR D'UNE PIÈCE D’IDENTITÉ
SEULS LES REPRÉSENTANTS LÉGAUX SERONT AUTORISES A ENTRER (1 PERSONNE PAR FAMILLE, PAS DE FRATRIE)     

 

 

BOURSES COLLEGE 2022 :

Veuillez trouver ci-dessous les documents pour la demande nationale de bourses pour le collège 2022-2023. Cliquez sur les images pour les agrandir et télécharger les documents. Pour plus d'information, merci de contacter le secrétariat de gestion de l'établissement au 04 93 64 44 45.

 

              Courrier de présentation                                              Document de demande de bourse                                         Procédure Educonnect                                     
 
 
 
 
 
 
 
 

 

    Un nouveau beau projet au sein du collège Pablo Picasso de Vallauris, avec les élèves de l’UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants) et un travail sur les émotions. 

À l’initiative de Madame Leïla Rouibi, professeure référente de ce dispositif, et de Monsieur Marc-Olivier Lercier, professeur documentaliste, ces collégiens ont travaillé sur les principaux sentiments, en langue française, à travers diverses activités.

     Ils ont d’abord découvert quelles étaient les émotions de base (la peur, la colère, la surprise, la joie, la tristesse et le dégoût), et les élèves ont appris à les mettre en pratique grâce à des exemples mimés, où ils devaient simuler une expression du visage pour chacun de ces états. Par la suite, ils ont pareillement réagi à des visages projetés sur le grand écran du CDI et dire quelle était l’émotion figurée, puis avec des affiches de films célèbres. Incluant l’aspect artistique, ils ont fait le même exercice en écoutant des airs célèbres de la musique classique (La Symphonie n° 9 de Ludwig van Beethoven, La Chevauchée des Walkyries de Richard Wagner, le Dies iræ et le Lacrimosa de Wolfgang Amadeus Mozart, etc.).

     Par la suite, ils ont dû imaginer, en langue française, plusieurs situations du quotidien – donc des phrases – qui déboucheraient sur ces six émotions. Ils ont également dû faire appel à leur imagination en essayant de trouver un objet usuel qui leur vient à l’esprit (par exemple, « un mouchoir » à propos de la tristesse, ou encore « un test de grossesse » pour la surprise).

     Il leur a également fallu définir leur réaction physique dans de telles conditions (la peur : « mes mains tremblent » ou « on n’a plus de jambes » ; la surprise : « les gros yeux »).

     Ces collégiens ont créé leur propre jeu de l’oie classique dont le plateau est composé de trente-trois cases ne comportant que des numéros. Ils ont ensuite inventé et mis en forme les règles, les questions, les dés personnalisés et les questions bonus/malus, avant de passer au jeu lui-même.

     Un projet panachant exercices sur la langue française, travaux manuels, activités individuelles et collectives, où ces collégiens ont été moteurs et se sont pris au jeu au point d’être demandeurs de nouvelles parties.

Monday the 26th. Custom text here